名師引領(lǐng)成長，城鄉(xiāng)雙向奔赴！

12月15日，衡陽幼兒師專小學(xué)教育系黨總支書記屈清華率領(lǐng)部分師生來到衡陽市白沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加衡陽市人大代表教育專業(yè)小組城鄉(xiāng)教育交流暨衡陽市全靈芝小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室文化數(shù)學(xué)展示活動(dòng)

衡陽市全靈芝小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室于2021年經(jīng)衡陽市教育局批準(zhǔn)成立，首席導(dǎo)師全靈芝系特級教師，湖南省人大代表教育專業(yè)小組成員，雁峰區(qū)政協(xié)教育界別召集人長期致力于鄉(xiāng)村教育振興工作室成員分別來自于衡陽市城區(qū)及衡南縣、衡陽縣、祁東縣、耒陽市等地的一線教師。

工作室錨定教師專業(yè)需求，倡導(dǎo)讀固本之書、寫思考文章、研育人之法、提教學(xué)主張專業(yè)成長目標(biāo)，著力于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)文化的探究

課堂

一是以“課堂教學(xué)中的文化追尋”為主線 ，從“思想方法的提煉，人文素養(yǎng)的滲透，美學(xué)因素的挖掘”等方面來建構(gòu)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“文化底蘊(yùn)”
實(shí)踐

二是以“實(shí)踐活動(dòng)中的文化熏陶”為載體。立足于親子數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從“親子閱讀、親子游戲、親子制作?！钡确矫鎭硖嵘彝?shù)學(xué)教育的“文化體驗(yàn)”。
文化

三是以“專業(yè)成長中的文化自覺”為重點(diǎn) ，從“創(chuàng)設(shè)情感的磁場、搭建發(fā)展的平臺、打造智慧的漁場、構(gòu)筑輻射中心”四個(gè)方面來打造小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的“文化魅力”。

活動(dòng)開始前，大家觀看了學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的視頻，孩子們通過角色扮演等方式表達(dá)了自己對數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃烈興趣

活動(dòng)中兩位優(yōu)秀的小學(xué)教師給大家?guī)砹恕度龂A容道》和《神奇的漢諾塔》兩堂生動(dòng)有趣的觀摩課

?課后，屈清華對兩堂觀摩課分別進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評指出了這兩堂課的優(yōu)勢與不足，并為兩位老師的教學(xué)方式提出了改良的建議。同時(shí)，對數(shù)學(xué)新課標(biāo)改革發(fā)表了自己的看法表示了自己對未來小學(xué)數(shù)學(xué)老師跨學(xué)科教學(xué)的展望。

湖南省教育科學(xué)研究院副院長趙雄輝主講了讓學(xué)生“悟”數(shù)學(xué)的精氣神，—基于深度學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)相關(guān)講座，小學(xué)教育系學(xué)生積極回答趙教授提出的相關(guān)問題講座氣氛熱烈趙教授指出了當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)教育中存在的問題和現(xiàn)象并對這些問題進(jìn)行了分析和提出了11條指導(dǎo)性建議。

本次活動(dòng)給小學(xué)教育系的學(xué)生，帶來了啟發(fā)。小教高2102班李豆豆同學(xué)表示：“很慶幸能夠參加此次活動(dòng)這次活動(dòng)讓我見識到了其他學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師不同的教學(xué)方法趙教授和屈書記的講話使我受到了啟蒙讓自己對未來的教學(xué)生涯有了一定的規(guī)劃。

本次活動(dòng)最后在趙教授營造的濃厚學(xué)術(shù)研究氛圍里結(jié)束。

衡陽幼兒師專小學(xué)教育系后期還會(huì)與全靈芝工作室、白沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校保持緊密聯(lián)系，定期進(jìn)行學(xué)術(shù)研究探討活動(dòng)為小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量