2022年5月17日至27日，學(xué)前2027班46名小老師分別進(jìn)入了衡陽幼師附屬幼兒園、華德福實驗幼兒園、雁棲湖幼兒園和萊恩國際幼兒園進(jìn)行了為期9天的見習(xí)，回顧見習(xí)生活的種種，記憶深刻，成長滿滿，收獲多多，一起來看看吧!

見習(xí)進(jìn)行時

　　01、幸福初見 憧憬滿懷

　　早起的小老師要去幼兒園啦!迎著晨曦，小老師們早早來到學(xué)院門口乘車去往各自見習(xí)的幼兒園，在學(xué)校指導(dǎo)老師的陪同下，小老師們滿懷著期待又忐忑的心情踏入了各園所的大門，在園長們的帶領(lǐng)下參觀了園所環(huán)境，了解了見習(xí)的主要任務(wù)和要求。

　　02、學(xué)習(xí)培訓(xùn) 干貨滿滿

　　學(xué)習(xí)永不止步，見習(xí)過程中各園所都安排了充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從學(xué)前教育宣傳月熱點問題到幼兒園消毒工作流程、傳染病和意外傷害處理及預(yù)防、不同年齡班活動的組織方式、如何聽評課……專題培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實用接地氣，小老師們收獲頗豐。

　　附屬幼兒園幼小銜接專題培訓(xùn)

　　華德福消毒工作流程培訓(xùn)

　　華德福如何聽、評課培訓(xùn)

　　雁棲湖海姆立克急救法培訓(xùn)

　　雁棲湖班級活動的組織方式培訓(xùn)

　　小老師們的學(xué)習(xí)筆記

　　03、教學(xué)觀摩 研思促學(xué)

　　見習(xí)期間，各園所都安排了幼兒園集體教學(xué)活動的觀摩研討。小老師們很幸運地走進(jìn)各園所的優(yōu)秀教師的示范課堂進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的教學(xué)與游戲活動的組織與指導(dǎo)的理論知識在老師們的公開課上變得鮮活起來。

　　中班健康活動:老狼老狼幾點鐘

　　中班智力游戲:聽聲音辨動物

　　*衡陽幼師附屬幼兒園組織的教學(xué)觀摩活動

　　大班科學(xué)活動:各種各樣的帽子

　　小班音樂活動：小知了

　　大班體育活動：森林大冒險

　　*華德福實驗幼兒園組織的教學(xué)觀摩活動

　　中班美術(shù)活動：顛倒人

　　大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘

　　大班安全教育活動：被燙傷了怎么辦?

　　*雁棲湖幼兒園組織的教學(xué)觀摩活動

　　大班綜合活動：小工具來幫忙

　　大班語言活動：我的皇冠在哪里

　　中班語言科學(xué)活動：動物的尾巴

　　*萊恩國際幼兒園組織的教學(xué)觀摩活動

　　中班音樂活動：小老鼠和泡泡糖

　　04

　　進(jìn)班實操 收獲頗豐

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在幼兒園見習(xí)的幾天時間里，小老師們在保育工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動組織等方面都進(jìn)行了實踐，在班級老師的細(xì)心指導(dǎo)下，小老師們逐漸熟悉各項工作，從青澀到熟練，從理論到實踐……

　　進(jìn)行毛巾消毒的鑫鑫老師

　　協(xié)助小朋友起床的曉雨老師和慧慧老師

　　做環(huán)創(chuàng)的毛毛老師和萍萍老師

　　講故事的思思老師和小梁老師

　　組織游戲活動的佳佳老師

　　05、再見不舍 未來可期

　　見習(xí)很快結(jié)束了，各園所組織小老師們進(jìn)行了見習(xí)交流總結(jié)會，一起回顧被愛與充實、美好與成長包圍的9天。

　　小老師們在交流會上做分享

　　小老師的見習(xí)手賬

　　小老師見習(xí)結(jié)束微信朋友圈

　　‘見習(xí)研討分享會’

　　在幼兒園見習(xí)的日子結(jié)束啦，見習(xí)小老師回到學(xué)校重新轉(zhuǎn)換成學(xué)生角色，兩周的見習(xí)我們收獲頗豐，6月1日晚自習(xí)我們組織了見習(xí)研討分享會，一起來看看我們在分享會上的表現(xiàn)吧!

　　研討會

　　01、回顧見習(xí) 暢談收獲

　　01.鄧茜

　　回顧九天的見習(xí)，每一天都很充實，每一天都學(xué)習(xí)到了不一樣的東西，從第一天的入園接待到最后一天的離園總結(jié)，我深深的感受到了華德福幼兒園對我們的愛。

　　感受到愛的同時收獲也很多，不光對幼兒園一日生活工作有了更清晰的認(rèn)知，對于幼兒園教育和保育工作也有了整體認(rèn)知，甚至還能比較好的組織一個小小的活動。

　　這次下園見習(xí)，讓我對幼兒教師這個職業(yè)有了更深刻的感觸，小朋友們真的很純粹很可愛，他們表達(dá)愛的方式也很直白，所以我想成為一名幼兒教師，我是幸福的。

　　02.彭思思

　　見習(xí)過程中真正學(xué)習(xí)到了關(guān)于班級消毒的完整流程和實際操作。如擦拭桌子和地板消毒水的配比(1:200)，廁所消毒水的配比(1:100)，擦拭桌子要用毛巾的不同四個面，杯子消毒要杯口朝下等等。還有大中小班活動組織的差異性。例如針對音樂類游戲，小班是音樂簡單律動性強，且動作較單一重復(fù)性較多易學(xué)習(xí);中班主要是跟唱音樂，動作有重復(fù)，選取幼兒較熟悉的音樂進(jìn)行游戲;大班的可以跟著音樂進(jìn)行演唱并且動作較多，音樂第二遍結(jié)合歌詞內(nèi)容的幼兒動作會隨之改變。

　　體驗最深刻的是在游戲和陪伴中保育教育幼兒，作為未來幼兒教師的我們要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c幼兒進(jìn)行溝通，能夠把自己在書本上學(xué)到的知識靈活運用到實際中來，真正做到學(xué)以致用。

　　03.肖博文

　　1.見習(xí)之前對于試教都是理想主義化，真正見習(xí)知道了語言活動故事不應(yīng)該選擇篇幅過于長的，設(shè)置提問應(yīng)該以簡單問題為主，不應(yīng)該涉及過于細(xì)節(jié)化的劇情提問。實際授課也可以根據(jù)情況只是講故事-簡單提問-講解故事道理。

　　2.幼兒發(fā)生矛盾時，應(yīng)該詢問兩方幼兒的結(jié)論，不應(yīng)直接下定論哭的幼兒就是委屈方。部分沖突也可以當(dāng)著全班面解決，借兩個突發(fā)矛盾幼兒進(jìn)行全班性教育。

　　3.健康教育可以在活動延伸后，再出示不同圖片，讓幼兒分辨對錯或區(qū)分，加深影響，了解幼兒是否真正明白。

　　4.音樂游戲活動也可以制作ppt，可以在活動開始前播放相關(guān)小動畫，講解游戲動作要卡住音樂每一個間奏，為避免場面失控應(yīng)該先拋出提問再播放音樂，讓幼兒帶著目的聽音樂，才不會場面失控直接開始自主游戲。

　　04.劉燕

　　在九天的見習(xí)生活中，首先我學(xué)習(xí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長生活的重要性，華德福實驗幼兒園童話般的建筑、環(huán)境以及裝飾等給幼兒感覺到更多的溫馨舒適。其次在課堂教學(xué)中，部分幼兒出現(xiàn)注意力不集中，玩自己的衣服或同伴的衣服，不能坐在凳子上，甚至是幼兒之間發(fā)生矛盾，這是我在課堂教學(xué)情況處理的薄弱點，教師會讓他坐到自己的旁邊，先處理好幼兒之間的沖突，安撫好幼兒情緒，再對全體幼兒進(jìn)行教育。同時我認(rèn)識到了幼兒個性發(fā)展，在同學(xué)音樂游戲試講中，部分幼兒積極性不高認(rèn)為游戲無聊，同時出現(xiàn)了不止一次的無法控制課堂的場面，教師會在試講后指導(dǎo)我們，每個幼兒都是不一樣的，因此我們在教學(xué)前更應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，把幼兒當(dāng)做課堂的主體，現(xiàn)在幼兒的角度來設(shè)計課堂。最后我學(xué)習(xí)到了如何與幼兒相處，多蹲下來聽孩子說話，我們將發(fā)現(xiàn)一個純真的世界。還有如何做好幼兒的保育工作，每一個細(xì)節(jié)的地方都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞健Ｔ诮酉聛淼臅r間我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力練習(xí)專業(yè)技能，提升自己，做一名合格的幼兒教師。

　　肖博文和劉燕同學(xué)

　　05.孫敏

　　通過本次見習(xí)，首先是在小朋友身上，發(fā)現(xiàn)他們的想法確實獨具一格，有些思維是我所反應(yīng)不過來的，觀察他們的一日生活，每天在玩中來發(fā)展自我，在教育中發(fā)展自我，覺得對于他們來說玩本身就是一種發(fā)展，一種教育。同時也感受到了他們的熱情，能夠與他們進(jìn)行交往，感覺很開心。

　　再者就是班級老師，能夠發(fā)現(xiàn)老師有自己的一套教學(xué)風(fēng)格，她們通過自己豐富的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)，就像綠精靈一班的洪老師，我覺得她能夠在教師和朋友之間很好的轉(zhuǎn)換，既能教好孩子，又能與孩子和睦相處，在活動也能夠快速反應(yīng)找到吸引小朋友的一點。

　　然后就是我自己，在這次見習(xí)中，我組織了一次游戲，可能因為經(jīng)驗不足，沒有很好展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在說游戲規(guī)則的語言時應(yīng)該要符合幼兒認(rèn)知，要保證通俗易懂。還有一次講了一個關(guān)于蜉蝣的故事，面對有小朋友提出為什么蜉蝣只有一天的生命這個問題，我沒有進(jìn)行良好的解答，所以說在準(zhǔn)備時也要了解關(guān)于故事方面的一些知識，不能單方面只管故事。

　　06.劉慧慧

　　在幼小銜接班我學(xué)到了：

　?、倩顒诱Z言童趣化：我們在講述來回接力擊掌的游戲玩法時，用純口語化的表述并且做了示范，但幼兒并不是很理解該怎么玩，主班老師幫助運用小飛機傳遞油的方式，與下一位同伴擊掌就是在傳遞油，有油才能起飛，幼兒便理解了玩法，很順利的進(jìn)行了游戲。童趣的語言更有助于幼兒的理解。

　?、诮處熃虘B(tài)自然活潑：在感統(tǒng)公開課時，主班老師帶幼兒做熱身運動時，超級活潑并且有感染力，自己真正享受課堂，幼兒才能更好的融入課堂。

　?、墼谔幚碛變航粨Q物品發(fā)生的矛盾時，先讓幼兒冷靜并且傾聽解釋(矛盾雙方解釋來龍去脈)，其次讓幼兒交換回物品，并且告訴幼兒正確交換物品的方式(交換物品前詢問老師老師、并且要得到同伴的同意)，并且在調(diào)解矛盾中，老師不要偏袒某一方，也不要批評幼兒，而是教給幼兒正確的方式。

　　④在英語活動中，用擬聲詞分解單詞的讀音，如讀colours(剪刀“咔咔咔”，“樂樂樂”，撕紙“撕撕撕”)這樣分解單詞讀音，能讓幼兒更好的掌握單詞正確的讀法，之后進(jìn)行石頭剪刀布PK，用colours這個單詞讀音代替“石頭剪刀布”的口令，寓教于樂，幼兒很喜歡進(jìn)行PK。其他活動中，也可以運用類似的方式，寓教于樂。

　　孫敏和劉慧慧同學(xué)

　　02、直面困惑 聚焦成長

　　這九天我們不僅收獲滿滿而且成長了許多。但在見習(xí)過程中，我們也有了很多困惑，趁熱打鐵在見習(xí)研討分享會上進(jìn)行了討論，我們的主要有以下幾點：

　　1.對于我們新的老師來說，如何做好班級常規(guī)管理?

　　2.如何與幼兒和幼兒家長的進(jìn)行溝通?

　　3.如何真正做到將在校學(xué)習(xí)的理論與見習(xí)實習(xí)的實際工作相結(jié)合?

　　4.如何科學(xué)地做好幼小銜接工作，去“小學(xué)化”?

　　研討會上班導(dǎo)解答見習(xí)困惑

　　我們分享并討論了這些問題，由于研討會時間的關(guān)系，我們的交流延伸到了線上。班導(dǎo)對于我們的困惑也提供了一些理論干貨供我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　線上理論干貨交流

　　所有的大人最初都是孩子(但是很少有人記得)。在六一兒童節(jié)這個特殊的日子里我們組織了見習(xí)研討分享會，班導(dǎo)還給我們準(zhǔn)備了六一禮物，她希望希望我們能一直永葆童心，并用這顆童心去呵護(hù)孩子的成長!

　　快樂六一?守護(hù)童心

　　見習(xí)研討分享會happy合影